2010年湖北恩施中考物理专题（共7个专题）
2010年湖北恩施中考物理专题——猜想题
一、题型综述
牛顿曾经说过：“没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发现。”在《初中物理课程标准》中，科学探究被列入学生的学习目标之一。而在科学探究的学习过程中，猜想这一环节有着举足轻重的地位。它能帮助探究者明确探究的内容和方向，为制定探究计划，设计探究方案奠定基础，为收集信息、分析与解释信息提供大致的方向和框架。
在近年来的各地市中考试题中，频频出现多种形式的科学猜想题。主要是考查同学们进行猜想和假设的能力，即让同学们根据已有的经验、知识和所探究问题的科学事实提出猜想和假设，经历提出猜想和假设在整个探究过程中所起的引导作用。
灵活运用“科学猜想法”，首先，这可以激发和保持学生对所研究问题的兴趣和注意力，促进他们的定向思维活动，从而产生进一步探索解决问题的求知欲望，并帮助他们加深对所学知识的理解；其次，可以激发学生科学思维的发展，有利于培养他们的联想力、想象力和创造性思维能力；再次，“科学猜想”的提出，有助于指导学生分析、处理实验数据时有了明确的方向性，以利于比较顺利地得出科学结论，总结物理规律；最后，通过提出“科学猜想”和对猜想进行理论分析、实验论证的全过程，使他们从中学会探索知识的方法。
综上所述，“科学猜想法”被纳入中考热点之一，理所当然。
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